|
-
-
- التربية العملية منظومة مركبة من الجوانب التربوية، والأكاديمية، والأخلاقية تتكامل فيما بينها لإعداد الطالب المعلم "قيد الإعداد" إعدادا متكاملاً.
- التدريس عملية منظمة Systematic Processترتكز على مستوى التعلم الذي يقاس بمدى تحقق المخرجات التعلمية المقصودة، وليس من خلال الجهد الذي يبذله المعلم في الإعداد والتحضير والشرح.
- الشراكة الحقيقية بين جميع أقطاب التربية العمليةStakeholders هي الضابط الحقيقي لنجاح التربية العملية وتحقيق أهدافها.
- رغم عظم عائدات التربية العملية الإيجابية بالنسبة للطالب المعلم إلا أنها قد تؤثر سلبا على المدرسة والتلاميذ، لا بد من تداركها تعاونيا بين الكلية والمدرسة التدريبية من خلال وضع الخطط الوقائية التي تجول دون تأثير تلك السلبيات على العملية التدريسية في المدرسة.
- استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس بما في ذلك تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يعتبر أحد أهم مؤشرات جودة التربية العملية الفاعلة.
- موضوعية تقويم أداء الطالب المعلم، والابتعاد عن الذاتية، واستخدام أدوات التقويم التي تعتمدها الكلية بدقة.
- تزويد الطالب المعلم "قيد الإعداد" بالتغذية الراجعة والتغذية التقدمية، والاهتمام بتطوير الأداء والتقدم نحو الإتقان.
- ترتكز العلاقة بين الكلية والمدرسة التطبيقية على أساس الشراكة التي تفيد كلا الطرفين في تناقل الخبرة، التي تفيد طرفيها في تبادل الخبرات من مفهوم الشراكة والتعاون في بناء الخطط ذات العلاقة بالتربية العملية، على أساس المسؤولية والفائدة المشتركة.
- المتطلبات النظرية تشكل أساسا نظريا يتكامل مع التربية العملية في إعداد الطالب المعلم "قيد الإعداد" إعدادا متكاملا.
|