• طباعة

مشروع التخرج 

ماهية مشروع التخرج:

مهمة بحثية يسعى من خلالها الطالب إلى حل مشكلة محددة في مجال تخصصه، تكون تلك المشكلة جديدة وحقيقية، كذلك حلها يكون مبتكرا وإبداعيا ومن ضمن الإمكانات المناسبة.

الإطار الفلسفي والمبرر المنطقي لمشروع التخرج:

تأتي فكرة مشروع التخرج منطلقة من منظومة القيم التي ترتكز عليها الكلية حيث يعتبر تعزيز البحث العلمي أحد تلك القيم، هذا إلى جانب ما يكشفه مشروع التخرج عن قدرات الطالب على التفكير النقدي والتحليلي وفرصة لتقييم إمكاناته في حل المشكلات باستخدام المنهج العلمي والتسلسل المنطقي للوصول إلى حل للمشكلة التي سعى لإيجاد حل لها.

ويقدم مشروع التخرج تجربة فعلية هامة للطالب تكون مقدمة للحياة العملية له بعد التخرج إذ يعتمد الطالب في عمل المشروع على إبداعه اعتمادا كليا يكتشف من خلال ذلك ما لديه من قدرات كامنة تعزز ثقته بنفسه وتوجه اهتماماته وتبلورها

الهدف من مشروع التخرج:

  1. التأكد من قدرات الطالب الخريج على استثمار ما امتلكه من البنى المعرفية والقدرات الكتابية والبحثية والتوثيقية خلال مرحلة دراسته.
  2. منح الطالب الخريج فرصة ليطبق ما تعلمه وتنفيذه في الميدان الحيوي لتخصصه.
  3. ترسيخ قيمة الأمانة العلمية في البحث والكتابة البحثية خلال مراحل توثيق وكتابة تقرير البحث.
  4. توفير فرصة للطالب الخريج للعمل التعاوني في حال عمل في إطار فريق
  5. تعزيز ما يتعلمه الطالب في مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي
  6. خلق حالة حراك تربوي داخل الكلية بين أعضاء الهيئة التدريسية من ناحية وبينهم والطلبة من ناحية ثانية، وبين الكلية والمدارس التدريبية من ناحية ثالثة (الكلية حاضنة بحثية)
  7. إتاحة الفرصة لاستثمار البنية التحتية وميدان المدارس التدريبية الشريكة لدراسة وبحث أثر الممارسات التربوية واستخدام التكنولوجيا المتوفرة في الكلية سواء في إطار التدريس داخلها أو في ميدان التربية العملية.
  8. فتح المجال أمام إجراء البحوث الإجرائية في ميدان البحث التربوي
  9. إتاحة الفرصة أمام تطبيق نهج تطويري مستمر لمجالات العملية الأكاديمية المختلفة ترتكز على نتائج البحوث المميزة والتي يتم التأكد من نتائجها من قبل ذوي الاختصاص.
  10. تعزيز المنظومة القيمية والمهارية للطالب من خلال تمكينه من الاختيار، والتطبيق، والبحث، والاستنتاج، والتحليل والالتزام بقيم الأمانة العلمية والقيم الأخلاقية للبحث العلمي.

كيفية اختيار مشروع التخرج

لكي تكون المشكلة التي يتم اختيارها مهمة وسهلة البحث لا بد من اتباع ما يلي:

  1. البحث عن مشكلة من ميدان التخصص
  2. الابتعاد عن المشاكل المطروحة باستمرار
  3. التأكد من أن المشكلة مهمة وأن لحلها عائدات إيجابية
  4. اقتناع المشرف بأن المشكلة حيوية وقابلة للبحث.

آلية السير في تنفيذ مشروع البحث:

أولاً: اختيار موضوع المشروع أو المشكلة ووضع عنوان مناسب له:

وتعتبر عملية اختيار الموضوع أول مشكلة تواجه الطالب فيضيع الكثير من الوقـت والجهـد دون أن يصل إلى ما يريد، إذ أن على الطالب أن يتمه خلال فصل دراسي لا يتجاوز الخمسة أشـهر وتجدر الإشارة هنا إلى أن على الطالب أن يختار موضوعاً محدداً يتناسب مع الوقت والجهد المخصص له بما لا يتعارض مع المتطلبات الدراسية التي يكون الطالب قد سجلها في فصل التخرج

والمشكلة هي تساؤل قد يدور في ذهن الباحث حول موضوع الدراسة التي اختارها وهو تساؤل يحتاج إلى تفسير يسعى الباحث إلى إيجاد إجابات شافية ووافية لها.  

مصادر الحصول على المشكلة.

أ. محيط العمل والخبرة العلمية: 

ب. القراءات الواسعة الناقدة لما تحويه الكتب والدوريات والصحف 

ج. البحوث السابقة 

د. تكلفة من جهة ما 

ثانياً: بناء خطة مشروع التخرج:

على الطالب الاطلاع على عدة كتب أو مقالات أو مشاريع تخرج سابقة لكي يتمكن من بناء خطة البحث، وتتألف الخطـة في العادة من العناصر التالية:

عنوان البحث:

يختار الطالب عنوان بحثه بحيث يتميز بالشمولية والارتباط بالموضوع والمكان والمؤسسة المعنية بالبحث والفترة الزمنية للبحث. 

مشكلة البحث:

تحديد واضح لمشكلة البحث وكيفية صياغتها

أسئلة البحث

يقوم الباحث بطرح عدد من الأسئلة يجاب عنها في سياق البحث للوصول إلى حل منطقي لمشكلة البحث

الفرضيات:

يجب أن يحدد الباحث في الخطة فرضيات بحثه، هل هي فرضية واحدة شاملة لكل الموضوع أم أكثر من فرضية

الهدف من الدراسة

حيث يبرز الأسباب المنطقية التي دفعته للدراسة وأهمية تنفيذها والعائدات التي تعود على كل الجهات المستفيدة

المنهج البحثي وأدوات جمع البيانات

حيث يكون مطلوبا من الطالب تحديد المنهج البحثي الذي سيعتمده بحيث يكون موافقا عليه من المشرف

اختيار العينة:

على الطالب تحديد نوع العينة التي اختارها وحجمها ومميزاتها وعيوبها والمعلومات المتوفرة حولها.

حدود البحث:

تحديد الحدود الموضوعية والجغرافية والزمنية لمشكلة البحث. 

ثالثاً: جمع المعلومات وتحليلها

يقوم الطالب بعد وضع الخطة وموافقة المشرف عليها بجمع مادة بحثه وفقاً لبنود تلك الخطة مراعيـاً في ذلك قواعد الكتابة التي يكون الطالب قد درسها في مساق مقدمة في البحث التربوي

تسير عملية جمع المعلومات في اتجاهين

  1. جمع المعلومات المتعلقة بالجانب النظري في البحث إذا كانت الدراسة ميدانية تحتاج إلى فصل نظري يكون دليل عمل الباحث.
  2. جمع المعلومات المتعلقة بالجانب الميداني أو التدريبي في حالة اعتماد الباحث على مناهج البحوث الميدانية والتجريبية ويكون التحليل عادة بإحدى الطرق التالية:

أ‌. تحليل نقدي يتمثل في تبني رأي مستنبط من المصادر المجمعة لديه مدعوما بالأدلة والشواهد.

ب‌. تحليل إحصائي رقمي عن طريق استخدام التصميمات الإحصائية لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من أداة الدراسة المستخدمة

يشار إلى ضرورة استخدام أسلوب تحليل البيانات المناسب بعد الاتفاق عليه مع مشرفه.

رابعا تفسير النتائج

يقوم الطالب بتفسير تلك النتائج على ضوء الإطار النظري الذي راجعه، كذلك إعطاء تفسيراته لتلك النتائج بموضوعية

خامسا: التوثيق:

يجب اتباع نظام التوثيق المعتمد في الكلية والذي يتوقع نشره في دليل إعداد مشروع التخرج.

مسودة البحث:

لها أهميتها على النحو التالي:

إعطاء صورة تقريبية للبحث في شكله النهائي.

أن يدرك الباحث ما هو ناقص وما هو فائض ويعمل على إعادة التوازن إلى البحث.

أن يرى الباحث ما يجب أن يستفيض فيه وما يجب عليه إيجازه.

أن يدرك الباحث ما يمكن اقتباسه من نصوص ومواد مأخوذة من مصادر أخرى وما يجب أن يصغه بأسلوبه.

الإطار العملي والتنفيذي لمشروع التخرج

الفئة المستهدفة:

طلبة السنة الرابعة من جميع التخصصات

تاريخ التنفيذ:

أ‌.       التطبيق الاستطلاعي: الفصل الأول والثاني من العام 2016-2017 مع طلبة أحد التخصصات

ب‌.   التطبيق النهائي: العام الأكاديمي 2017-2018 (الطلبة الذين هم الآن في مستوى سنة ثانية) مع بقاء الإمكانية مفتوحة للتطبيق الاستطلاعي في الفصل الثاني مع طلبة أحد التخصصات من السنة الرابعة الحاليين، ورفع تقرير تقييمي إلى عميد الكلية.

آلية التنفيذ:

أولا: يدرس الطالب مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي في الفصل السادس بواقع 4 ساعات معتمدة، بحيث يكون محتوى المساق متضمنا المحاور التالية:

  • الأساسيات المطلوبة لفهم المقالات والبحوث
  • النقد العلمي للبحوث المنشورة
  • أسس وآليات إدارة المشاريع البحثية والرسائل العلمية
  • مبادئ اجراء البحوث وتطبيقها من خلال مواقف تعلمية
  • مكونات البحث العلمي (تقرير البحث)
  • البيانات البحثية (عرضها، تحليلها، تفسير نتائجها)
  • استنتاجات البحث وطرق التوصل لها وتدوينها
  • التوثيق العلمي اليدوي والإليكتروني
  • كتابة الملخص التنفيذي للبحث
  • عرض البحوث والدفاع عن النتائج
  • تقييم جودة البحث ( التقييم الذاتي والخارجي)

ثانيا: يطرح مشروع التخرج للطلبة الذين استوفوا متطلبات مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي بنجاح في الفصل السابع والثامن لجميع طلبة الكلية على النحو التالي:

أ‌.       يتم تجزئة كل تخصص إلى مجموعتين يلتحق طلبة كل مجموعة بأحد أعضاء الهيئة التدريسية بحسب الجدول المرفق.

ب‌.   يقوم مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي بالإعلان عن بدء تقديم مشاريع البحث من قبل الطلبة الذين يتم تحديدهم في كل فصل دراسي بالتنسيق مع نائب العميد.

ت‌.   يقوم مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي بتنسيب الطلبة الذين تم اختيارهم على أعضاء الهيئة التدريسية جميعهم وبلا استثناء بحسب الأعداد المبينة في الجدول نظير كل عضو هيئة تدريس في الكلية

ث‌.   من الممكن الاستعانة بأساتذة غير متفرغين، أو منسقي وحدة التطوير المتوقع تحويلها إلى الكلية لتعمل تحت عمادة الكلية.

ج‌.    يدرج على قائمة المساقات الفصلية لكل عضو هيئة تدريس مساق إضافي بمسمى مشروع التخرج

ح‌.    توجه رسالة رسمية من عميد الكلية إلى عضو الهيئة التدريسية في كل فصل تتضمن أسماء وتخصصات الطلبة الذين سيشرف عليهم

خ‌.    يتراوح عدد الطلبة الملتحقين بكل مشرف بين 2 – 4 طلاب في كل فصل

د‌.      يطلب من الطالب تقديم مقترح الموضوع الذي سيبحثه إلى مشرفه خلال أسبوع من تاريخ التنسيب.

ذ‌.      ينسق المشرف مع مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي قبول العنوان أو رفضه بعد أن يتم التأكد من جميع الشروط الواجب توافرها في موضوع البحث خاصة عدم اختياره من قبل طالب آخر.

ر‌.     يمكن لأكثر من طالب وبما لا يزيد عن ثلاثة الاشتراك في إجراء بحث مشترك

ز‌.      يقوم عضو الهيئة التدريسية (المشرف) بإعداد خطة إشرافية ويسلمها للطلبة ونسخة منها إلى مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي

س‌.  تشكل لجنة مناقشة للطالب الذي ينهي مشروعه يتم تنسيق تشكيلها مع مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي ويعلن عن موعد الجلسة رسمية بحيث تكون الدعوة عامة وعلنية يمكن للطالب دعوة أفراد أسرته لحضور المناقشة

ش‌.  تكون لجنة المناقشة مؤلفة من مشرف المشروع وأستاذين آخرين يختارهما المشرف.

ص‌.                        تسلم نسخة من المشروع لأعضاء اللجنة قبل اسبوعين من تاريخ جلسة المناقشة/

ض‌.                       يعلن في ختام الجلسة عن نجاح الطالب وبموجب هذا النجاح يكون الطالب قد استوفى متطلبات التخرج، ولا يتم تخرجه دون ذلك.

ط‌.    تعدل القوانين 1/2014 ليضاف لها البند (ر)

التنسيق:

يقوم مركز مساق مقدمة في مناهج البحث التربوي بمهمة الإشراف على سير العمل في تنفيذ مشروع التخرج، بحيث يقدم تقريره الشهري حول سير العمل في جلسة هيئة المكتب بعد مناقشته مع نائب العميد (يتم إعداد نموذج خاص للتقرير الشهري الخاص بذلك)

الأبحاث المميزة

 سيتم التعامل مع البحث ليس فقط كمتطلب لاستكمال متطلبات التخرج بل كفرصة لمكافأة البحث العلمي في الكلية والباحثين المتميزين على النحو التالي:

أ‌.       يتم اختيار الأبحاث المميزة ونشرها على موقع الكلية باسم الطالب ومشرفه.

ب‌.   يكرّم الطلبة الذين ستقيم أبحاثهم على أنها أبحاث متميزة وذلك فق شروط ومؤشرات محددة يتم تحديدها في نموذج خاص يعتمد من عميد الكلية.

مدة مشروع التخرج:

على الطالب إنهاء مشروع التخرج خلال فصل دراسي واحد مع مراعاة ما يلي:

أ‌.       يمكن تمديد مدة إنجاز المشروع شهرا واحدا على أكثر تقدير بموافقة عميد الكلية وبتوصية من المشرف يوافق عليها كل من منسق مشروع التخرج ونائب العميد على ضوء مبررات منطقية يقدمها المشرف ويعامل على ضوء الموافقة كمساق غير مكتمل.

ب‌.   يرصد للطالب غير مكتمل في المساق ويتم تطبيق جميع البنود الخاصة بمادة المساق غير المكتمل حسب التعليمات 1/2014.

إقرار المقترح:

يعتبر هذا المقترح جزءا لا يتجزأ من الخطة الأكاديمية في الكلية وتنفذ لطلبة دفعة 2013/2014، مع توفر إمكانية تنفيذه لطلبة دفعة 2013/2014 الطلبة الذين هم في مستوى سنة ثالثة الآن أي الفصل الأول والثاني من العام الجامعي 2016-2017 (الطلبة الذين سينتقلون إلى سنة رابعة)

توزيع طلبة مساق مشروع التخرج على أعضاء الهيئة التدريسية العام الدراسي 2017/2018

   

اللغة العربية

اللغة الإنجليزية

المرحلة الأساسية

الرياضيات

العلوم

عدد الطلبة الإجمالي في الفصلين/ عضة هيئة تدريس

  
 

عضو الهيئة التدريسية

ف 7

ف 8

ف 7

ف 8

ف 7

ف 8

ف 7

ف 8

ف 7

ف 8

  

1

د. رائد شماسنة

    

1

1

3

3

        

8

  

2

أ. سمر عودة

      

1

3

3

        

7

  

3

أ. رولا درويش

    

1

1

3

3

    

1

1

10

  

4

د. نبيل رمانة

    

1

1

3

3

        

8

  

5

أ. عبير سرحان

        

3

3

    

1

1

8

  

6

غير متفرغ

    

1

1

2

2

        

6

  

7

غير متفرغ

        

2

2

      

1

4

  

المجموع (المرحلة الأساسية)

0

0

4

5

19

19

0

0

2

3

51

  

8

أ. سعيد حامد

    

4

4

            

8

  

9

أ. عبد الحميد بدوان

    

4

4

            

8

  

10

أ. أسامة أبو البها

    

4

4

            

8

  
 

غير متفرغ

    

3

3

            

6

  

المجموع (اللغة الإنجليزية)

0

0

12

12

0

0

0

0

0

0

24

  

11

د. جهاد دويكات

2

2

                

4

  

12

أ. عماد الترتير

2

2

                

4

  

13

أ. فايز منصور

2

2

                

4

  

14

د. مروان ربايعة

2

2

                

4

  

15

د. يوسف دياب

2

2

                

4

  

16

أ. غسان السعدي

2

2

                

4

  

17

د. محمد عناب

2

2

2

2

            

8

  

18

د. تمام الشاعر

2

2

                

4

  

المجموع (اللغة العربية والتربية الإسلامية والإنسانيات)

16

16

2

2

0

0

0

0

0

0

36

  

19

أ. باسم البسومي

            

3

3

    

6

  

20

أ. أميمة سرحان

            

3

2

    

5

  

21

د. نادية المالكي

            

3

3

    

6

  

22

أ. نبيل الصالحي

            

2

2

1

1

5

  

23

أ. فؤاد رجب

            

2

2

1

1

5

  

المجموع (تخصص الرياضيات)

0

0

0

0

0

0

13

12

2

2

27

  

24

أ. مها القرعان

                

3

3

3

  

25

د. منير سرحان

                

3

3

3

  

26

د. امتياز خالد

                

3

3

3

  

المجموع (تخصص العلوم)

0

  

0

  

0

  

0

  

9

9

9

  

المجموع الكلي بحسب الفصل

16

16

18

19

19

19

13

12

13

14

159

  

المجموع الكلي بحسب السنة

32

37

38

25

27

159
                             

تم إقرار هذه السياسة بتاريخ 17/11/2015 ليبدأ العمل بها استطلاعيا مطلع في الفصل الثاني من العام الأكاديمي 2015-2016 لشعبة يتم تحديدها لاحقا.

                                                                              عميد الكلية

د. محمد عمران