دائرة اللغة العربية والإنسانيات

أهداف التخصص

• تمكين الطلاب من مهارات اللغة العربية وقضاياها في مستوياتها كافة: الصوتية، والصرفية، والنحوية، والدلالية، والأسلوبية، والكتابية.
• تطوير مهارات الطلاب في الاستماع والقراءة والتعبير.
• إكساب الطلاب مهارات التعبير بالفصحى.
• تنمية الاتجاهات والقيم الإيجابية لدى الطلاب نحو لغتهم العربية المرتبطة بالدين والتراث العربي.
• زيادة معلومات الطلاب وخبراتهم في العقيدة، والسيرة، وعلوم القرآن والحديث، وأساليب تدريسها.
• تمكين الطلاب من مهارات التدريس، وأساليب التدريس، وإدارة الصفوف، والتطبيق الميداني (التربية العملية) لما اكتسبه الطلاب من مهارات تدريسية.
• إكساب الطلاب مهارات البحث العلمي، وحل المشكلات، والتعلم الذاتي المستمر.
• زيادة خبرات الطلاب في الحاسوب وتطبيقاته، والديمقراطية والمشكلات المعاصرة وحقوق الإنسان.

ولتحقيق هذه الأهداف يؤهل طلبة تخصص اللغة العربية وأساليب تدريسها، في مجالات ثلاثة تسير جنباً إلى جنب: أكاديميّ وتربويّ وعمليّ تطبيقيّ، حيث يدرس الطلبة مساقات تمكنهم من مهارات اللغة العربية، في جميع فروعها، إلى جانب مساقات في التربية الإسلامية، كما يدرسون مساقات في التربية وعلم النفس، وأساليب التدريس، تمكنهم من الإلمام بقضايا التدريس وعناصره: من طلاب، ومناهج تعليم، وأساليب وطرائق تقويم.
إضافة إلى البرنامج المميز الذي تقدمه الكلية بشكل عامّ، وهو برنامج التربية العمليّة، إذ يقضي الطلبة ثلاثة أسابيع من كلّ فصل دراسيّ ابتداء من السنة الثانية في مدارس وكالة الغوث الدولية، للتدرّب على التعليم، وممارسته في مواقف صفية حقيقية، ويخضع الطلبة في الفصل الثاني من السنة الرابعة إلى امتحان عمليّ في التدريس، تتكون اللجنة المشرفة على تنفيذه من أساتذة الكلية، ومشرفين تربويين في قسم التعليم في الوكالة، ومعلمين مدربين أكفياء، ومديري مدارس.
وتشرف دائرة اللغة العربية على الأنشطة اللامنهجية التي يقوم بها طلبة الدائرة، مثل: نادي اللغة العربية، والجماعة الأدبية، وتنفيذ المسابقات الأدبية والثقافية، وتشجيع المطالعة الحرّة بالتعاون مع مكتبة الكلية وتكريم الطلبة المتفوقين، كما تقوم الدائرة بتنظيم الندوات والمحاضرات وورشات العمل بعد انتهاء دوام الطلبة في مجالات متعددة.
كما تقوم الدائرة بالإشراف على دورات تقوية في مختلف فروع اللغة العربية، التي يمكن أن يكون الطلبة بحاجة إلى تدريب فيها مثل: دورة الإملاء والخط العربي، كما تشرف الدائرة على إجراء الامتحانات التشخيصية في مجالات النحو والصرف وقواعد الكتابة والإملاء وغيرها من المهارات التي لا غنى لطالب تخصص اللغة العربية عنها.
وتسترشد الدائرة بمعايير كثيرة للتأكد من تحقق أهدافها ولتبين مدى هذا التحقق، والمساقات التي يدرسها الطلاب يجب أن يكون لها علاقة بطبيعة المرحلة التي يُعَدُّ لها المعلم، ويجب أن تكون شاملة لجميع جوانب تكوين المعلم، وأن تكون المساقات مرنة، وتسهم في إكساب الطلاب المهارات الضرورية في اللغة العربية والتربية الإسلامية والتربية وعلوم النفس، كما تسهم في توسيع ثقافتهم وخبراتهم في مجالات اهتمامات العصر وقضاياه.
وقد تميّز خريجو الكلية بتمكنهم في الجوانب الأكاديمية، والتربوية، والتطبيقية اللازمة لهم التي تؤهلهم للعمل في التعليم، وفق ما أظهرته امتحانات التوظيف والمقابلات التي تجريها دوائر التربية في وكالة الغوث والتربية والتعليم.
كما تشير التغذية الراجعة المرتدة في الميدان إلى تمكن طلبة الكلية وتميزهم وخاصة الذين يمارسون مهنة التعليم منهم.